Projet pour un Monde Nouveau
SOMMAIRE
1. Les phénomènes d'exclusion et le contexte dans lequel ils se situent
2. Valeur relative des biens matériels, valeur absolue de la personne humaine
3. Ressources humaines : temps, énergie, matière grise
4. Une nouvelle structure : établir de nouvelles relations adaptées à notre organisme
I. Fondements de la logique d'Aristote, vision antique de l'homme et du monde (IV° siècle av. J.C.)
1. Postulats
2. Mécanismes de pensée induits par les trois principes de la logique d'Aristote et leurs conséquences au niveau humain
a) Des évaluations basées sur des jugements de valeur,générateurs de malentendus
b) Fausses identifications, confusion entre le niveau des mots et celui des faits
c) Des concepts abstraits érigés en valeurs absolues, au détriment de la valeur humaine
d)Une inversion des valeurs à l'origine des interdits non fondés, engendrant la notion de crime sans victime, génératrice d'irresponsabilité
e) Logique du conflit
f) Vision statique et réductrice d'une réalité dynamique
g)Perte de l'aptitude à opérer des choix, de la liberté
h)Une logique piégée à la base, aux issues dramatiques
3. Conception aristotélicienne de l'homme
4.Structure sociale et familiale de dominance
5. Influence de l'aristotélisme au niveau religieux
II. La logique cartésienne et la conception rationaliste de l'homme (XVII° siècle)
III. La sémantique générale ou logique non-aristotélicienne et la nouvelle conception de l'homme basée sur la physique du XX° siècle
1. Conception de l'être humain comme un tout
2. Un être dynamique, en constante évolution
3. Facultés et attributs inhérents à l'espèce humaine
a) Faculté de symboliser
b) Faculté de lier le temps
c) Conscience de la mort
d)Faculté d'évaluer la portée de ses actes et d'opérer des choix
e) Le cortex, outil de la réflexion, spécifique de l'espèce humaine
4. La connaissance humaine, une connaissance tributaire des capacités et des limites de l'organisme humain
5. Relativité de l'observation humaine
6. Des fonctions sexuelles non limitées à la procréation
7. Des individus libres, autonomes et égaux en droits
1. Difficultés du monde rural et conséquences pour la communauté
2. Rôle et conséquences des structures
3. Se réapproprier son pouvoir de réflexion et de décision au niveau agricole
4. Rôle et conséquences des intérêts financiers
5. Se réapproprier son pouvoir de réflexion et de décision au niveau financier
6. Exploiter les ressources du milieu rural en fonction des besoins à différents niveaux
a) Rétablir le lien entre producteurs et consommateurs au niveau local
b) Collaboration agricole avec les pays du Sud
c) Rétablir des conditions d'élevage et de culture basées sur le respect des animaux et une gestion de la terre en fonction des ressources
- Au niveau du bétail
- Au niveau de la terre
- Au niveau de l'eau
7. Les retraités
a) Leur restituer des conditions de vie humaines et leurs droits inhérents à leur citoyenneté
b) Leur restituer leur rôle et leur fonction au sein de la communauté : transmission du savoir, de l'expérience et de la mémoire
8. Ressources potentielles des villages
a) Les villages comme témoins du passé
b) Restauration du patrimoine immobilier
c) Changer d'espace/temps
d) Les villages comme alternative de vie pour les gens des cités sans emploi
IV Immigration : objectif : respect mutuel, reconnaissance et convivialité
1. Enseignement, condition indispensable à une intégration harmonieuse
2. Rappel historique
a) Liens entre les civilisations d'Orient et d'Occident
b) Une mise au point nécessaire
c) Nécessité d'un travail de réflexion et d'analyse pour dénouer les noeuds du passé
3. Reconnaître l'autre, une condition nécessaire pour qu'il nous reconnaisse
4. Mise au point sur les relations entre l'économique et le politique
a) Intelligence des rapports de force en fonction des intérêts effectifs
b) Un apport économique en échange d'un apport humain par le biais de l'hospitalité
1. Facteurs d'inégalités au niveau du savoir
a) Relations entre inégalités sociales et inégalités culturelles
b) Utilisation de la télévision comme opium du peuple
c) Quelques idées fausses perpétuant les inégalités culturelles
d) Détournement de la culture comme moyen de profit
2. Intégrer les bases du nouveau paradigme pour dépasser la conception du temps linéaire, accéder aux différents niveaux de réalité et retrouver sa mémoire
3. Des connaissances fiables à portée de tous
VI Démocratie : objectif : du niveau des mots au niveau des faits
1. Principes de la constitution
2. Valeurs de la démocratie
3. Droits définis par la déclaration
4. Articles de la déclaration des droits de l'homme et du citoyen et leurs implications
5. Responsabilités des élus et des électeurs
6. Conséquences de la logique par opposition dans les relations entre électeurs et élus
7. Exclusion et logique par opposition
8. La structure hiérarchique et ses conséquences
a) Analyse
b) Structure hiérarchique, structure de l'organisme humain, structure démocratique
c) Les origines de la structure hiérarchique
d) Conséquences de la structure hiérarchique au niveau des forces de l'ordre
e) Bases d'une restructuration
9. Les interdits basés sur la notion de crime sans victime
a) Leurs origines politico-religieuses
b) Une inversion des valeurs destinée à légitimer l'oppression
c) Des interdits véhiculés par des préjugés
d) Une nocivité scientifiquement indémontrable, des accusations fondées sur la rumeur et le soupçon
e) Des interdits conçus pour désigner des boucs émissaires
f) L'argument fallacieux de la transgression de l'interdit
g) Restructuration
10. Bases et conditions d'une mutation
a) Généralisation du savoir
b) Généralisation du pouvoir
c) Reformulation du contrat social
d) Pouvoir symbolique et pouvoir effectif : la fin d'une imposture
e) Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen : 26 Août 1789
VII Spiritualité : objectif : union de l'Orient et de l'Occident
A. Déstructuration
1. Des valeurs de la laïcité
2. De l'inquisition à l'intégrisme scientiste : une double problématique de culpabilité et existentielle
a) Avant 1789
b) Après 1789
3. Un "animal composé d'un corps et d'une âme"
a) Du dogme du péché originel
b) ... à la théorie des névroses
c) Des valeurs économiques transposées en valeurs éthiques
d) Le monde absurde et désespéré du descendant du singe
4. Conséquences de la logique par opposition sur le retard d'évolution au niveau spirituel
B. La sémantique générale comme base d'une restructuration
1. Rôle de la confusion des niveaux d'abstraction dans les conflits religieux
a) Niveau des religions et niveau des gens qui les représentent
b) Niveau des religions et niveau des textes sacrés
c) Niveau des religions et niveau des discours
2. De l'utilisation de la sémantique générale comme base d'une collaboration entre croyants
3. De l'utilité de la sémantique générale comme nouvelle base de lecture
4. De la fonction du message religieux comme modèle relationnel fiable
5. Niveau relationnel : similarité de structure aux niveaux spirituel, politique et scientifique
I Le bar-restaurant
1. Consommations
2. Matériel de base
3. Autres rubriques
II Le lieu d'hébergement
III Le groupe d'unités d'enseignement et de recherche
1. Enseignement de connaissances de base
2. Enseignement des nouvelles données de l'Occident
a) Sémantique générale
b) Créativité onirique
c) Bases théoriques d'analyse transactionnelle
d) Apprentissage du respect de soi-même et de autres
e) Apprentissage du silence intérieur
f) Travaux de William Burroughs et Brion Gysin
g) Un art martial ou une discipline du corps
3. Groupes de réflexion et de recherche spirituelle
4. Groupe d'enseignement et de recherche en théologie comparée et étude des civilisations
a) Groupe pluridisciplinaire d'étude comparée des textes de base des religions du Livre : Bible Evangiles, Coran, Ecrits Intertestamentaires
b) Etude comparée de l'histoire des civilisations du peuple du Livre
c) Les données de l'Orient : physiologie de l'homme de lumière
d) Transmission des langues, des cultures et des savoirs traditionnels de base
* enseignement des langues régionales et transmission de la culture orale
* enseignement des langues et cultures des gens venus d'autres pays
* transmission, par les retraités, des métiers traditionnels
5. Groupes de traduction
IV Services répondant aux besoins de la population
V Département d'assistance à des personnes ou des groupe de personnes en situation d'urgence
1. Objectifs de tels départements
2. Exemples au niveau national
a) Aide aux handicapés
b) Aide aux agriculteurs
c) Aide aux prisonniers et toxicomanes
d) Aide aux malades atteints du sida
3. Exemple de résolution d'un problème humain a niveau international : aide aux Palestiniens.
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